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            當前位置:首頁 - 科研引領 - 教科信息
            湖北省天門中學首屆微課大賽通知
            作者:admin 發布時間:2016-12-20 10:02:54

            湖北省天門中學首屆微課大賽方案

            為貫徹落實教育部《教育信息化十年發展規劃(2011-2020)》精神,扎實開展“一師一優課、一課一名師”活動,推動師資隊伍建設,促進信息技術與學科教學的深度融合,優化教育教學方式,提高教育教學水平,經研究決定舉行我校首屆微課大賽

            一、活動宗旨

            首屆微課大賽以“探索教學趨勢,展現教師風采”為總目標,以“擴大影響、廣泛參與、科學評價、共同成長”為原則,搭建教師教學經驗交流和教學風采展示平臺,實現優質教育資源共建共享,推進教育均衡化發展。

            二、組織機構

            (一)主辦單位

            湖北省天門中學

            (二)大賽網絡支持

            頌大教師研修云平臺-首頁           

            http://yanxiu.iknei.com/

            (三)承辦單位

            湖北省天門中學教科處  信息中心

            三、參賽要求                      

            (一)參賽對象

            我校全體教職工均可參賽。(高一、高二年級每年級上傳30節以上,高三年級上傳10節以上。)

            (二)參賽內容

            微課類型設定如下:

            1.講授型——以學科知識點及重點、難點、考點的講授為主,授課形式多樣,不局限于課堂講授。

            2.解題型——針對典型例題、習題、試題進行講解分析與推理演算,重在解題思路分析與解題過程指導。

            3.答疑型——圍繞學科疑難問題進行分析與解答。

            4.實驗型——針對教學實驗進行設計、操作與演示。

            5.互動型——以師生互動為特征的教學過程演示。

            6.其他類型——不屬于上述分類的技能類、表演類、活動類等作品。

            參賽教師在本學科下學期開學一個月的新課中選擇一個重、難知識點,精心備課,合理運用各種現代教育技術手段設計教學,制作10分鐘以內(48分鐘最佳)的微課視頻,并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。

            四、組織實施和時間安排

            (一)大賽啟動

            本次大賽201612月啟動。要求參賽教師2017元月11日前完成微課的制作和上傳,以便學生寒假期間預習。

            (二)制作與上傳

            參賽教師可在規定范圍內自選題目,獨立設計方案、制作微課視頻,并按要求上傳參賽微課視頻。(各年級收齊后由信息中心易明鑫老師統一上傳)

            (三)網絡展示

            2017年112日至228日,參賽作品在學校官網上進行網絡展示。教師、學生及家長均可在線瀏覽、投票,網絡投票數將作為微課評比的參考指標之一。

            (四)評比

            1.2017年31日至5日學校進行評比,評出一等獎5節、二等獎8節、三等獎15節。

            2.大賽為獲獎個人頒法榮譽證書和獎金。各年級根據獲獎情況評出優秀組織獎一名。

            、其他事項

            1.鼓勵參賽教師多提交參賽作品,每位參賽教師可提交的參賽作品數量不限。

            2.參賽作品及輔助材料均須為本人原創,不得抄襲他人作品。若發現作品有侵犯他人著作權或包含不良信息內容,一律取消責任教師的參賽資格。

            3.參賽教師享有作品的著作權,參賽即視為同意微課作品供活動主辦方免費使用,活動主辦方有權將作品用于活動宣傳、出版、網上展示、媒體播放等用途。

             

            附件:1.微課錄制技術說明

            2.微課評審標準

             

             

             

             

                     湖北省天門中學

                   2016.12.18

                          


            附件1

            微課錄制技術說明

             

            一、微課的錄制方式

            1.大賽推薦軟件錄制:大賽官方網站提供軟件下載鏈接,免費下載軟件后錄制。

            2.數碼設備攝錄:教師可借助專業攝像機、數碼DV、數碼相機、智能手機、電腦攝像頭等一切具有視頻攝錄功能的設備,將自己的教學過程拍攝記錄下來。

            3.錄屏軟件內錄:通過安裝屏幕錄制軟件或交互白板自帶攝錄軟件、手寫板和聲音輸入設備(話筒、耳咪等),同步錄制教師在電腦屏幕(或電子白板、一體機等)上演示、操作、講解的授課內容和聲音。

            4.智能錄播系統制作:利用智能錄播設備(包括網絡直錄播工作站、智能導播控制主機、錄播系統及平臺軟件、板書定位控制器)、音頻處理系統、定位跟蹤系統等,實時記錄課堂教學過程,并通過智能切換畫面,有效記錄整個教學過程的關鍵信息。

            5.混合錄制:綜合運用以上幾種方式,通過拍攝、內錄、制作、合成等形成微課教學視頻。例如教師將自己設計制作的教學動畫(FlashGif動畫課件)輸出合成視頻格式;或通過自動播放的方式內錄自己制作的PPT課件內容。

            教師可根據教學內容、興趣愛好等實際情況自行選擇以上錄制方式中的一種,并自行確定是否在微課視頻中出現本人影像等。

            二、微課視頻要求

            圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚,能較全面真實反映教學情境,能充分展示教師良好教學風貌。有條件的,在視頻片頭可加入標題、作者和單位,主要教學環節字幕提示等。視頻時長10分鐘以內(48分鐘最佳),格式統一為:MP4,文件大小不超過300M,清晰度不低于720線。

            三、微課配套的其他教學資源要求

            微課配套的其他教學資源,如多媒體教學課件、練習測試、教學評價、多媒體素材等,需單獨提交。內容要求圍繞教學目標,反映主要教學內容,與教學視頻合理搭配,可使用WordPDF、音頻、視頻、圖片、PPT等格式,并符合網站上傳要求。

            四、微課配套的教學設計要求

            微課配套的教學設計應反映教師的教學思想、課程設計思路和教學特色,包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內容,并在文檔開頭注明講授內容所屬學科、課程及適用對象等信息。文件格式:Word

            五、微課配套的教材版本要求

            微課內容所涉及教材以鄂教版教材為主,若當地無鄂教版教材則使用當地主要教材錄制。


            附件2

            微課評審標準

            一級指標

            二級指標

            指標說明

            作品規范

            25分)

            材料完整

            5分)

            應包含微課視頻、教學設計方案及其他配套教學資源。微課具有一定的獨立性和完整性,以便于其他教師借鑒與使用。

            技術規范

            15分)

            微課視頻、配套的教學資源應符合《微課錄制技術說明》要求,視頻畫質清晰、圖像穩定、聲音清楚(無雜音)、聲音與畫面同步;微課教學設計要圍繞所選主題進行設計,要突出重點,注重實效,體現完整設計思路,微課教學設計文檔不超過2M

            語言規范

            5分)

            語言標準,聲音洪亮、有節奏感,語言富有感染力。

            內容設計

            50分)

            選題簡明

            5分)

            主要針對知識點、例題/習題、實驗探究活動等環節進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。盡量“小(微)而精”,建議圍繞某個具體的點,而不是抽象、寬泛的面。

            教學設計

            5分)

            應圍繞教學或學習中常見、典型、有代表性的問題或內容進行針對性設計,要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點問題。

            教學內容

            10分)

            教學內容嚴謹充實,無科學性、政策性錯誤。

            教學組織與編排(15分)

            教學內容的組織與編排,要符合學生的認知規律,教學過程主線清晰,重點突出,邏輯性強,明了易懂。

            教學方法與手段(15分)

            教學方法有創意,不拘泥于傳統的課堂教學模式;教學策略選擇正確,注意調動學生的學習積極性和創造性思維能力。

            教學效果

            25分)

            目標達成

            15分)

            完成設定的教學目標,有效解決實際教學問題,促進學生思維的提升、能力的提高。

            教學特色

            10分)

            教學過程深入淺出,形象生動,精彩有趣,啟發引導性強,有利于提升學生學習的積極主動性。

             

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